相约五月,拨动心弦。为充分展示我校美育师资风采和教学水平,弘扬以美育人的价值和教育观念,充实师生精神文化生活,陶冶情操,“‘音’你而美”北航石慧、张聪老师专场音乐会于5月14日晚在北航晨兴音乐厅倾情上演。校党委宣传部、安全保卫部、校工会、校团委、学生中心、校医院、线上百家乐在线门户网站 、美育中心相关负责人出席了本场音乐会,800余名师生在现场聆听。石慧是北航美育中心党支部书记、副教授,毕业于中央音乐学...
线上百家乐在线门户网站 为落实学校主题教育调查研究方案要求,根据学院主题教育工作方案中关于“坚持目标导向,加快推进“双一流”建设,以交叉为特色的设计学科建设,推动学校高质量内涵式发展”的调研主题,为进一步做好调查研究工作,提高调研质量,在院长沈旭昆、党委书记王群的带领下,于2023年5月12日赴清华大学美术学院进行开展调研交流工作。清华大学美术学院党委书记覃川、副书记吴琼等领导出席了调研活动。 双方相互介绍了...
5月10日下午,北航美育中心特邀我国著名舞蹈教育家、北京舞蹈学院副院长邓佑玲教授做客北航美育大讲堂,为师生带来“走进舞蹈”美育主题讲座,北航师生400余人在晨兴音乐厅现场聆听。讲座由北航美育中心张璇主持。讲座中,邓佑玲教授不仅解读了舞蹈的内涵和特点,还通过视频向同学们阐述舞蹈艺术的发展历程和当今舞坛的优秀前辈及最新动态。她携北京舞蹈学院多名曾参加过《舞蹈风暴》节目的舞蹈演员为北航学子带来中国古典舞、...
为了维护高校校园稳定,进一步加强艺术类师生群体反邪教警示教育宣传,让广大师生充分认识邪教的危害性,自觉抵制邪教的侵袭,营造健康和谐的校园环境,按照北航校党委及校安全保卫部的工作部署,线上百家乐在线门户网站 党委结合实际,集聚资源,整合优势,积极开展反邪教警示教育宣传活动。一、思想上高度重视,营造浓厚宣传教育氛围活动学院党委高度重视包括“反邪教警示教育”在内的安全教育及“意识形态”监管,学院党政联席...
舞以达欢,以舞寄情。4月19日晚,学院路校区逸夫科学馆前音乐再次响起,“青春舞步”露天舞会第二次美育博雅课程现场,50余位同学跳动轻松愉快的步伐,跟随节奏的律动,释放学业压力,增进彼此了解,感悟舞蹈之美。夜幕拉起,同学们的欢跳热情并未降温。此次活动还吸引了中国石油大学研究生会的同学们前来学习。本次“露天舞会”美育博雅课程是北航首次开设的集体舞美育实践活动,两次课程共吸引100余位本科生、研究生的参与。...
春有约,花不误。为展现美育中心师资风采,展示我校高水平美育成果,丰富师生校园文化生活,营造高雅的校园文化氛围,“‘音’你而来”北航美育中心周晰丽老师专场音乐会于4月18日晚在北航晨兴音乐厅举办。校党委宣传部、人力资源部、学生中心、校工会、线上百家乐在线门户网站 、美育中心相关负责人出席了本场音乐会,800余名师生在现场聆听。周晰丽是北航美育中心副教授,北京音乐家协会会员,毕业于中国音乐学院声乐歌剧系,201...
4月12日,北京航空航天大学召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员大会。校党委书记赵长禄主持大会,并作动员讲话。中央第五十四指导组组长、中国人民大学原党委书记靳诺作指导讲话。大会现场赵长禄指出,开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,是推动贯彻党的二十大战略部署的有力举措,是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署。习近平总书记在主题教育工作会议上深刻阐述开展主...
2022年是党和国家历史上极为重要的一年。政府工作报告指出,党的二十大胜利召开,描绘了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图。线上百家乐在线门户网站 研究生2022级党支部积极响应上级号召,以实际行动学习党的二十大的重要讲话精神。通过理论结合实践的方式,让学生党员及入党积极分子学习党的二十大精神,领悟其中的内涵,并利用专业优势,将理论知识通过画笔的形式转为实践产出。根据党建基金创新项目要求,党支部积极推进党...
2023年3月29日下午,中国艺术科技研究所副所长庹祖海、科研规划处处长张晓华、数字艺术部刘浩洋、解超云,中国东方演艺集团有限公司副总经理张蕾、北京东方新大陆文化艺术有限公司副总经理邹一鸣、吴杉,项目部经理王雯雯、李喆等一行到访北航线上百家乐在线门户网站 、美育中心、虚拟现实技术与系统全国重点实验室交流并进行深入座谈。北航科学技术研究院、计算机学院、线上百家乐在线门户网站 、美育中心负责人等参加座谈。介绍北航...
3月29日下午,北航美育中心特邀国家一级演员、博士后、中国戏曲学院京剧系教授,硕士研究生导师,全国青年京剧演员电视大赛金奖获得者焦敬阁做客2023年北航美育大讲堂,为北航师生讲述“传承戏曲文化 弘扬民族国粹”美育主题报告,此次报告也属于“戏曲进校园”活动。全校师生700余人在晨兴音乐厅现场聆听。“戏曲进校园”北京高校之旅,以讲座为主要形式,辅以演出、展览参观、沉浸体验等多重形式,以“知戏,感戏,听戏,看戏...
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